İki yaşında, "keçid dövrü" adlandırıla bilən vacib bir dövr başlayır - körpəlikdən uşaqlığa. Bu mərhələ mütləq tam ikidən başlamaz - bəzən iki yaş  üç ayda, bəzən isə iki yaş  yarımda. 

 Bu vaxt  qədər valideyinlər sözə baxan  övladlarının müqavimət göstərməyə meylli olduqlarını görürlər. Ən çox sevdiyi sözu<yox>sözüdir. Uşaq özü bəzən nə istədiyini bilmir. Ona təklif olunanlardan imtina edir, istəmədiyi üçün deyil -başqasının göstərişlərini yerinə yetirmək məcburiyyətində qalması xoşuna gəlmir. Bu, mənəvi böyümənin  qaçınılmaz bir mərhələsidir. Uşaq özünü bir insan kimi dərk etməyə, ananın ana olduğunu başa düşməyə başlayır. Və  ona özünü təsdiqləməsi lazımdır. Bunu necə edir? İndiyə qədər az-çox körpə sözə baxırdır. İndi istəklərini tələblərinə qarşı qoyur. Valideynlərin bu vəziyyətdə etdikləri əsas səhvlərdən biri də- uşağın "şıltaqlıqlarına" meyl etməmək üçün qətiyyətli olmaqdır. Çox vaxt belə bir xətt uşağın qorxaq, passiv və itaətkar bir insana  çevrilməsinə gətirib çıxarır. Bəzən əksinə, onunla münasibətlər bir sıra döyüşlərə çevrilir. Başqa bir səhv hər hansı bir toqquşmadan qaçmaq, və körpənin  bütün şıltaqlıqlarını, istəklərini və tələblərini yerinə yetirməkdir. Uşaq bağçasında və məktəbdə bu cür uşaqlar üçün çətindir, çünki özlərini məhdudlaşdırmağı, qaydalara və qaydalara tabe olmağı öyrənməyiblər. Belə  halında nə etməlisiniz? Verin? Yoxsa "iradənin möhkəmliyini" göstərərin? Bu cür hallarda ən yaxşı taktika uşağın diqqətini yayındırmaq, başqa fəaliyyətlərə, başqa maraqlara keçməkdir.Üstəlik, bu, münaqişə yaranmaqdan əvvəl edilməlidir. 

İki yaşlı uşaq bir həddən o birinə tələsir. Özünü təsdiqləməyə üçün qışqırması ilə özünü göstərir: "Mən özüməm!" və ya "mən özüməm!" Öz gücsüzlüyünə hiss edib kömək istəyir: “sən elə”, “Kömək et”. Müstəqillik axtarır və eyni zamanda özünü böyüklərinin qorunması altında özünü etibarlı hiss edən bir körpənin mövqeyindən tamamilə imtina etmək istəmir. Valideynlər çox səbirli olmalıdırlar. 

 Bu yaşdakı uşağa, şübhəsiz ki, bəzi normalara, qaydalara, və qaydalara riayət etməyi öyrətmək lazımdır. Lakin qaydalar çevik olmalıdır. Bu yaş üçün çox ciddi bir rutin uyğun deyil. Ancaq yenə də uyğunlaşmağı asanlaşdırmaq üçün uşaq bağçası rejiminə yaxın olmalıdır. Yenə də uşaq ananın qadağan etdiyi şeyin ata və ya nənə tərəfindən icazə veriləcəyinə alışmamalıdır. Bütün təcrübəsizliyinə baxmayaraq, iki yaşındakı bir uşaq bunu mükəmməl qavrayacaq və istifadə edəcəkdir. Uşaq oynadı və gəzintidən qayıtmaq istəmir. Evə getmək təklifi bir hiddətə səbəb olur: “Mən səni sevmirəm! Sən yaxşı deyilsən! " və s. Valideynlər bunu bəyənmirlər və bu mənzərəni görənlərin  qarşısında utanırlar, bu səbəbdən əsəbiləşirlər: “Ana ilə  belə danışmağ olmaz!” Nə etməli? Uşaq getmək istəmirsə, qışqırıqlara baxmayaraq onu qucağında aparmalısız. Qalmasına icazə versəz, göz yaşları sayəsində hədəflərinə çatacağını, valideynlərinə təsir göstərə biləcəyini, fikirlərini dəyişdirməsini təmin edəcəyini görəcəkdir. Ancaq onu götürmək, hisslərini ifadə etməsinə mane olmamalıdır.Əksinə, görməlidir - valideynləri üçün hissləri aydındır, amma yenə də ayrılmağın vaxtı gəldi. Bu yaşda uşaqlar tez-tez "ritual hərəkətlərə" meyl göstərirlər. Və bütün hərəkətlər ardıcıllığı tələb edirlər: özünü yeməzdən əvvəl uşaq sevdiyi ayının pəncələrini "yuyub" masaya oturtmalıdır. Həm də bəzi hərəkətləri müəyyən bir ardıcıllıqla aparır, gəzintidən sonra və ya yatmağdan əvvəl. Yatmağdan əvvəl onlara şəkilli kitab oxuyun , şəkillərı göstərin. Həyatın üçüncü ilində uşaqlar həvəslə musiqi nağıllarını dinləyirlər. Bir nağılı dərk etmək üçün uşaq onu gündən-günə bir neçə dəfə dəfələrlə dinləməlidir. Əvvəlcə onu mahnı və musiqi cəlb edir. Hər dinlədikcə getdikcə daha çox nüfuz edir, yeni detalları xatırlayır və nağılı getdikcə daha çox sevir. Dinləmə prosesi onu o qədər mənimsəyir ki, uşaq 30-40 dəqiqə ərzində xüsusi diqqət tələb etmir. Üç və ya dörd həftədən sonra başqa bir disk ala bilərsiniz.